Memoria simbólica e identidad emocional en narrativas transmedia

Autores/as

  • Ricardo Arrubla Sánchez Fundación Universitaria del Área Andina Autor/a
  • Sandra Acevedo Zapata Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU) Autor/a
  • Félix Fernando Dueñas Gaitán Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO) Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI) Autor/a
  • Diana Mejía Sabogal Fundación Universitaria del Área Andina Autor/a

Palabras clave:

narrativas, tecnología, neuroeducación, identidad emocional

Resumen

El artículo analiza cómo las tecnologías inmersivas, especialmente la realidad virtual, influyen en la construcción de identidad emocional y memoria simbólica en entornos digitales. El objetivo fue evaluar el impacto de estas narrativas en competencias emocionales como la empatía y la regulación afectiva. Se utilizó una metodología mixta con enfoque neuroeducativo, aplicando un experimento con dos grupos de estudiantes universitarios: uno expuesto a experiencias en VR y otro a contenidos en 2D. Los resultados mostraron que la inmersión sensorial potencia significativamente la evocación simbólica y la conexión emocional con los relatos, mientras que el contenido 2D tuvo un impacto más superficial. Se concluye que las tecnologías inmersivas son poderosas herramientas para fortalecer la identidad emocional, pero requieren un enfoque crítico que evite la trivialización de los símbolos y preserve su profundidad histórica.

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Publicado

2026-07-04

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

Arrubla Sánchez R., Acevedo Zapata, S., Dueñas Gaitán F. F., & Mejía Sabogal D. (2026). Memoria simbólica e identidad emocional en narrativas transmedia. Imagonautas, 14(23), 21-31. https://imagonautas.upaep.mx/index.php/imagonautas/article/view/286